19 лютого 1992 року Верховна Рада України затвердила Державний Герб незалежної України. Ним став золотий Тризуб на синьому щиті — національний символ українців часів визвольних змагань XX століття.
Тризуб був і залишається символом прагнень нашого народу до волі, незалежності і процвітання, символізуючи для українців в усьому світі нерозривний зв’язок із Батьківщиною. У закладах освіти громади проведені заходи до 30-річниці Символу Нашої Волі.
Цінуймо своє, шануймо символи! З Днем Державного Герба!
Учні та вихованці закладів освіти Ірпінської міської територіальної громади долучилися до Всеукраїнської акції “Янголи пам’яті”, яка проводиться з нагоди вшанування памяті українськиї Героїв Небесної сотні.
Щороку українці з усього світу створюють тисячі витинанок із білого або кольорового паперу, які символізують загиблих за Україну. Так вони вшановують пам’ять героїв, які віддали своє життя за мир на українській землі.
“Сьогодні нам усім болить За тих, хто назавжди злетів у небо. На спомин душ свіча горить… А пам’ятати нам так треба!”
18 лютого 2022 року До Дня Героїв Небесної Сотні заступник директора з виховної роботи Ірпінської ЗОШ №17 Марина Говрас та учениця 11 класу Марина Забавська взяли участь в обласному семінарі «Зима, що нас змінила».
Марина Забавська презентувала дослідницько-пошукову роботу «Герої не вмирають, пам’яті Дмитра Максимова» Вшановуємо подвиг учасників Революції Гідності! Пам´ятаємо Героїв Небесної Сотні!Ірпінська школа № 17
Враховуючи зменшення рівня захворюваності на респіраторні вірусні інфекції, грип та COVID-19 серед населення громади в тому числі і дітей, відповідно до рекомендацій МОН України від 25.01.2022 р. № 1/1267-22 «Про вжиття організаційних заходів із протидії розповсюдження COVID-19», керуючись рішенням чергового засідання місцевої комісії з питань ТЕБ та НС від 18 лютого 2022 року (протокол № 6), відновити з 21.02.2022 р. освітній процес в очному режимі для учнів 5-11-х класів закладів загальної середньої освіти Ірпінської міської територіальної громади.
Закликаємо всіх дотримуватися протиепідемічних вимог. Бажаємо здоров’я.
17.02.2022 року Діна Тимошенко-Ушакова, директор Інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради, презентувала свій досвід роботи на Регіональному науково-методичному семінарі «Діяльність інклюзивно-ресурсних центрів у світлі нових нормативних документів: регіональний досвід , який був організований факультетом соціальної та психологічної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.
На онлайн- семінарі була розглянута нормативно-правова база діяльності ІРЦ. Обговорені категорії особливих освітніх потреб та рівнів підтримки дітей з особливими освітніми потребами, інноваційні технології психолого-педагогічного супроводу та інші.
Семінар пройшов у атмосфері активного спілкування та взаєморозуміння.
16 лютого 2022 року Діна Тимошенко-Ушакова провела для студентів Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького спеціальності «Початкова освіта. Інклюзивна освіта» онлайн – екскурсію до Інклюзивно-ресурсного центру Ірпінської міської ради.
Директор ІРЦ ІМР розповіла студентам про організаційно-методичні засади діяльності Інклюзивно-ресурсного центру, про основні напрямки роботи, про створення інклюзивного освітнього середовища, про універсальний дизайн. Під час онлайн-екскурсії студенти з цікавістю оглянули приміщення центру, ознайомились з роботою фахівців, особливостями проведення комплексної оцінки та психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами.
Студентам було продемонстровано обладнання, яке існує в ІРЦ та спосіб його застосування. Наприкінці зустрічі директор ІРЦ ІМР відповіла на поставлені запитання. Впевнені, що отримані знання сприятимуть розширенню меж світогляду майбутніх педагогів.
16 лютого в онлайн-форматі відбулася панельна дискусія для заступників директорів з виховної роботи, соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти, методистів закладів позашкільної освіти «Шкідливі звички підлітків – проблема сучасності».
Організатор заходу – Надія Сєркова, в.о. директора центру професійного розвитку педагогічних працівників Ірпінської міської ради. До участі у заході була залучена старший інспектор сектору ювенальної превенції відділу поліції №2 Бучанського районного управління поліції ГУНП в Київській області капітан поліції – Ліхіцька Анастасія.
Учасники заходу були ознайомлені з методичними рекомендаціями для закладів загальної середньої та позашкільної освіти щодо проведення тематичних лекцій, практичних занять, психологічних тренінгів з питань здорового способу життя серед дітей і учнівської молоді та пріоритетних завдань у формуванні здорового способу життя.
Велика подяка Анастасії Ліхіцькій за цікаве, високоякісне, продуктивне спілкування.
16 лютого в онлайн-форматі відбулася настановча зустріч для заступників директорів з виховної роботи «Місячник професійної орієнтації».
Тетяна Панасюк, керівник спільноти заступників директорів з виховної роботи, спеціаліст управління освіти і науки Ірпінської міської ради спільно із начальником відділу активної підтримки безробітних Ірпінського центру зайнятості Лесею Гончар ознайомили з основною змістовною частиною Місячника.
Організатором заходу є Київський обласний центр зайнятості, Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди та молодіжного центру «Зустріч». У форматі прямих ефірів з учасниками розпочали свою роботу 21 спікер, серед яких є практичні психологи, коучі та фахівців з профорієнтації від відповідальних організаторів.
16 лютого 2022 року освітяни громади долучилися до відзначення Дня єднання! У кожному закладі освіти пролунав гімн України, замайоріли Державні прапори, учні та педагоги взяли участь у Всеукраїнських флешмобах “Разом ми єдині”, “Міст єднання”.
Яким має бути новий підручник з української мови для НУШ? На це питання шукають сьогодні відповіді вчителі, науковці, видавці. Упродовж січня фокус-група, створена КОІПОПК та видавництвом «Ранок», до якої ввійшли небайдужі філологи різних громад Київщини, активно працювала над тим, щоб установити рівень відповідності підручника «Українська мова 5 клас» автора Інни Літвінової ідеям НУШ та очікуванням учителів. Такі групи працювали і в інших регіонах України. Кожен учасник оцінював за певними критеріями підручник, давав рекомендації, пропозиції, 19 січня виступали на вебінарі, ділилися враженнями.
03 лютого з ініціативи видавництва «Ранок» та Університету менеджменту освіти Національної академії педагогічних наук України відбувся Міжнародний форум «Трансформації в освіті: виклики і перспективи». На різних платформах працювали видавці, учителі, науковці, виступали представники із Фінляндії, Сінгапуру, близько двох тисяч учасників зібралися, щоб обговорити актуальні проблеми НУШ. На секції мовно-літературної галузі модератором була Л.Шевченко, методист видавництва «Ранок», виступали автори підручників – І.Літвінова, І.Хворостяний, учителі-практики, зокрема і Рубан С., учитель Ірпінської СЗОШ І-ІІІ ступенів №12 з вивченням іноземних мов (школа лінгвістики) ім. З. Алієвої поділилася враженнями про роботу за новим підручником.
Зараз надруковано 5 частин посібника з української мови для апробації в «пілотних» класах, їх укладено відповідно до Модельної навчальної програми «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.) «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795).
Підручник з мови – це не мовознавча енциклопедія, збірник вправ і завдань, а пізнавальний, доступний , цікавий порадник у навчанні, за яким учень залюбки самостійно може працювати (у світлі дистанційного навчання це особливо важливо). Його призначення – поглибити знання з мови за попередні роки навчання й розширити коло компетентностей учнів, доповнити цілісну картину цієї науки. Автори змістовим і формальним наповненням підручника мають сприяти поглибленню зацікавленості учнів мовними явищами, пошуками творчого втілення вивченого в різних проєктах, конкурсах, повсякденному користуванні засобами рідної мови в різних ситуаціях. Саме тому в ньому має бути підказка, чим можна скористатися, щоб вивчити повніше те чи інше філологічне питання, де і як знайти потрібний матеріал, як створити власне висловлення.
До підручника планують розробити матеріал для вчителя, робочий зошит для учнів, є електронна підтримка, є здоровий діалог із автором, який і дослухається до пропозицій, але й має власне бачення щодо нового підручника з мови для НУШ.
