Підведено підсумки обласного етапу Всеукраїнської виставки-конкурсу науково-технічної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість – тобі, Україно!»
Вітаємо з ІІ місцем Бевза Андрія, вихованця гуртка “Судномоделювання” (керівник Кривенко О.І.) Ірпінського центру позашкільної освіти, за роботу “Планетарна лазерна станція” у номінації: “Техніка майбутнього”.
У пам’ять про заслуженого художника України Костянтина Могилевського на фасаді Ірпінської школи №1 ім. А. Макаренка планують встановити меморіальну дошку. Таке рішення ухвалили сьогодні на засіданні виконавчого комітету Ірпінської міської ради.
«Близько п’яти років Костянтин Могилевський працював учителем образотворчого мистецтва у цій школі. Його поважали колеги і дуже любити учні. У пам’ять про нього там залишився кабінет, стіни якого розмальовані Костянтином Вікторовичем і його вихованцями. А до Дня народження художника – 22 травня, ми хочемо встановити й меморіальну дошку. Ми її уже замовили. Дуже сподіваюся, що майстри встигнуть зробити», – розповіла журналістам ITV начальниця відділу культури, національностей та релігій ІМР Євгенія Антонюк.
Крім того, рішенням виконавчого комітету вже у серпні-вересні цього року готуються відділ культури ІМР готується провести в Ірпені художній пленер, присвячений творчості Костянтина Могилевського.
«Саме Костянтин Могилевський був одним із головних ініціаторів та співорганізаторів проведення відкритих художніх пленерів у нашому місті. Він цим жив! Тому після закінчення карантину ми обов’язково зберемо його колег, друзів і проведено пленер на його честь», – зазначила Євгенія Антонюк.
Нагадаємо, Костянтин Могилевський помер 20 квітня 2020 року через важке онкозахворювання. 22 травня художник відзначив би своє 67-ліття.
1 квітня 2020 року освітній проєкт #stop_sexтинг за підтримки Міністерства цифрової трансформації України, Уповноваженого Президента України з прав дитини Миколи Кулеби та компанії Київстар опублікував серію відеороликів про кіберзахищеність дітей.
Освітні відео присвячені питанням захисту дітей в Інтернеті — від того, як убезпечити дитину від перегляду порнографії та регулювати її час в онлайні, до того, як діяти, якщо відвертий контент став об’єктом розповсюдження.
Потреба в такому контенті особливо актуалізувалася з початком карантину. Розв’язання фінансових проблем, влаштування віддаленої роботи, пошук масок із дезінфекторами та закупівля продуктів — всі ці задачі змушують доросле покоління нехтувати правилами батьківського контролю.
Крім того, через карантин у підлітків з’явилось більше вільного часу і виникла нестача спілкування з однолітками. Вони все більше проводять час в Інтернеті та частіше спілкуються з незнайомцями, наражаючи себе на небезпеку. А також неконтрольовано дивляться безліч контенту, включаючи сцени насильства і порнографію.
Освітні відео опубліковані на каналі проєкту #stop_sexтинг в YouTube: www.youtube.com/StopSextingUkraine.
Дізнатися більше про проєкт #stop_sexтинг можна на сайті stop-sexting.in.ua або в соціальних мережах Facebook та Іnstagram.
Ірпінська СЗОШ 12 І-ІІІ ст з вивченням іноземних мов (школа лінгвістики) імені Заріфи Алієвої п‘ять років співпрацює з вчителями Європи, Турції, Азербайджану і Тунісу в міжнародних проектах на платформі eTwinning.
Ця програма надає багато можливостей вчителям і учням не тільки отримати інформацію про країни, традиції, свята, систему освіти, не тільки обмінятися методикою викладання, а і, дійсно, стати справжніми друзями, школами-партнерами.
Участь у міжнародних проектах надає можливість учням застосовувати свої знання іноземних мов в реальному житті, не відкладаючи на майбутнє «може, колись знадобиться». Всі учасники проектів з першого року реєстрації школи на платформі, з кожного вересня визначаються з проектом на новий навчальний рік. Це інформаційно цікаво, учні удосконалюють свої навички і уміння з іноземних мов, а також дізнаються про нові , корисні програми для презентацій, відео, постерів тощо, які прекрасно застосовують для підготовки домашніх завдань з інших предметів зараз,і, які точно будуть використовувати у своєму майбутньому професійному житті.
В 2019-2020 команда eTwinning школи 12 працювала над 2 проектами: “Young Journalists” (мета : читати книжки та обговорювати важливі для підлітків питання , як то ЛЮБОВ, БУЛІНГ,БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ,ПРОГРАМИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ВІДЕО, ПРЕЗЕНТАЦІЙ, ОНЛАЙН УРОКІВ, ГЕНДЕРНЕ ВИХОВАННЯ) та “Big Foot”(мета: дослідження навколишнього середовища, життя безпритульних тварин, зимові будинки тварин/птахів/комах, висаджування квітів для озеленення класних кімнат, участь у суботниках «Чиста планета-здорове життя»)
Обидва проекти подаються на отримання Quality Label of Ukraine і European Quality Label.
В цьому році школа вдруге отримала відзнаку eTwinning School.
Соціально-освітній проект, який дає можливість учням шкіл визначитись зі своїм майбутнім життєвим шляхом, зробити крок до навчання у найпрестижнішому закладі вищої освіти України – Інституті міжнародних відносин Київського національного університету імені Тараса Шевченка, який визначений Указом Президента України головним навчальним центром з підготовки фахівців для роботи у сфері міжнародних відносин та зовнішньої політики України.
У світі 4 травня відзначається Міжнародний день протидії булінгу. (цькування) – тривожна тенденція, особливо для сучасного дитячого середовища. За результатами дослідження, проведеного UNICEF у 2017 році, 67% дітей в Україні у віці від 11 до 17 років стикалися з проблемою булінгу (цькування) впродовж останніх трьох місяців, а 24% дітей стали жертвами цього явища. Дитині важко впоратись з цією проблемою самотужки і допомога та підтримка батьків дуже важлива. На жаль, більшість жертв булінгу приховує це від батьків. Із проявами булінгу в Україні стикаються 8 із 10 дітей. Такі дані оприлюднили в Українському інституті дослідження екстремізму. Таке явище, як шкільне цькування однолітків, поширюється по всьому світу, бо насильницька модель поведінки стає дедалі популярнішою. Зазвичай об’єктом знущань (жертвою) булінґу вибирають тих, у кого є дещо відмінне від однолітків. Відмінність може бути будь-якою: особливості зовнішності, манера спілкування, поведінки, незвичайне захоплення, соціальний статус, національність, релігійна належність. Найпоширенішими формами булінґу є : словесні образи, глузування, залякування, вимагання грошей, фізичне насилля тощо. Як захиститися? Що повинні робити батьки? Найкраще написати і зареєструвати офіційну заяву, адже керівництво навчального закладу несе особисту відповідальність за створення безпечного і комфортного середовища для кожного. Якщо вчителі та адміністрація не розв’язали проблему, не варто зволікати із написанням відповідної заяви до поліції.
Конкурси в ІЛІТ завершились? Так, кілька, і в онлайн форматі, але скільки ще попереду в житті ліцеїстів. Як і минулого тижня, все колись буває вперше. Скажімо, конкурс ” Міс ІЛІТ”. Незалежне та справедливе журі у складі двох учнів- ліцеїстів, що не є однокласниками учасниць конкурсу, двоє вчителів- чоловіків та двоє татусів учениць старших класів, зрозуміло, теж чоловіки, адже хто , як не чоловіки , можуть бути справжніми поціновувачами жіночої грації, краси, творчості та креативу.
П’ять днів поспіль тривали випробування для конкурсанток, де і сніданок готували, і перевтілювались в казкові та фантастичні образи, готували допис на екологічну та суспільну тематику…
Тож, визначено Міс, якою стала учениця 9- б класу, Рикун Христина! Вітання! А ще дві віце- міс! І кожна з конкурсанток має свій титул! Пишаємося кожною з вас!
Школярі, дивіться!
Ви можете розкрити для себе таємниці Всесвіту, долучившись до спілкування з ученими, а також взявши участь у марафоні цікавих дослідів .
Щочетверга о 18:00 на своїй Instagram-сторінці Science Teens Platform проводить інтерактивні прямі ефіри з українськими науковцями та науковицями.
Вже встигли поговорити про астероїди та Армагеддон, вплив тривоги на організм і подолання стресу, екзопланети та навіть космічний туризм!
Сьогодні, 30 квітня, о 18:00 разом із мікробіологинею Оленою Лівінською розбиратимуть міфи та факти про мікроби.
Щоб поставити запитання, потрібно:
▪ підписатись на Instagram-сторінку Science Teens Platform;
▪ у сторіз залишити запитання.
Організатори збирають усі запитання від фоловерів сторінки та озвучують їх дослідниці в прямому ефірі.
Також є можливість уже під час ефіру залишати запитання у коментарях.
Сторінка Science Teens Platform в Instagram: https://www.instagram.com/science.teens.platform/
Окрім прямих ефірів, школярам також пропонують долучитись до марафону цікавих дослідів. Їх можна провести вдома з підручних матеріалів і тих, які можна купити в супермаркеті.
Деталі тут: https://www.instagram.com/p/B_C0ZMHJ-ju/
Science Teens Platform – безкоштовна програма популяризації науки серед підлітків. Мета програми – створити вільне науково-освітнє середовище для підлітків і надати їм поштовх до наукової творчості та розвитку власних ідей. Програма співфінансується урядами Чехії, Угорщини, Польщі та Словаччини через Вишеградські гранти Міжнародного Вишеградського фонду.
Шановні керівники закладів освіти, педагоги, учні та батьки!
Непростий 2019/2020 навчальний рік добігає кінця, тому завершення його дистанційно в умовах карантину є спільною справою та спільним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу. Значних зусиль доклали всі, без виключення, для того, щоб запровадити дистанційні технології у освітній процес. Управлінцям, керівникам закладів освіти, учителям доводиться шукати вирішення нестандартних ситуацій, які стосуються необхідності використання адаптованих навчальних методик, налагодження зворотнього зв`язку між вчителями та учнями, визначення результативності дистанційного навчання, оформлення шкільної документації в умовах дистанційного режиму роботи педагогічних колективів. Сьогодні важливо відповідально й виважено приймати рішення, які можуть стати вирішальними для майбутнього як кожного окремо взятого учня, так і педагогічного колективу, вже в наступному навчальному році. Наразі школа – в кожному будинку і кожній квартирі, де мешкають діти.
Суттєво змінилась діяльність педагогів, які були змушені форсувати освоєння нових форм і методів роботи з використанням дистанційних технологій, враховуючи різні можливості матеріально-технічного забезпечення та багато інших факторів. Зараз вони стурбовані питаннями: чи всі учні засвоїли навчальний матеріал дистанційно; як максимально об’єктивно оцінити результати їхніх навчальних досягнень тощо?
Першими помічниками і порадниками вчителів у навчанні стали батьки, які відчули школу зовсім не віртуально і віддалено. Вони тісно співпрацюють з вчителями і роблять все можливе, щоб діти отримували знання. За це ми всі вам безмежно вдячні!
Усіх цікавить, коли закінчиться навчальний рік, як оцінюватимуть дітей і перевірятимуть їхні знання, як і чим розпочнеться наступний навчальний рік. Власне на ці питання детально надано відповіді в рекомендаціях Міністерства освіти і науки України та управління освіти і науки Ірпінської міської ради (листи Міністерства освіти і науки України та управління освіти і науки Ірпінської міської ради).
Звертаємо вашу увагу на те, що у межах організаційної та академічної автономії закладів загальної середньої освіти, питання завершення навчального року, його структура та тривалість, організація освітнього процесу у значній мірі сьогодні є внутрішнім питанням кожного закладу освіти, його педагогічної ради та педагогічних працівників, з урахуванням особливості роботи закладу в умовах карантину, рівня володіння сучасними технологіями дистанційної освіти учасників освітнього процесу та ін.
Сподіваємося на успішне завершення цього непростого навчального року і запевняємо, що зробимо все можливе, щоб результати були справедливими та об’єктивними.
З нетерпінням чекаємо всіх учнів та педагогів у закладах освіти!
лист МОН України №1/9-219 від 23.04.2020 р. “Щодо організації роботи закладів дошкільної освіти під час карантину”
28 квітня відбулося онлайн -засідання методоб`єднання вчителів природничо – математичного циклу Ірпінської СЗОШ №2. В ході роботи керівник МО Смолій О.М. доступно пояснила колегам переваги використання відозв`язку з дітьми за допомогою різних сервісів, а також поділилась досвідом роботи з учнями в умовах карантину, розповіла, як створювати тестування онлайн.
Кожен вчитель отримав можливість поділитися досвідом проведення дистанційних уроків та тим, як налаштувався зворотній зв’язок зі здобувачами освіти. Крім того, Андрієвський Р.П., вчитель інформатики та математики, показав багато сервісів та платформ, зокрема «На урок», «Moodle», «Еdpuzzle», «Оnlinetestpad», якими можна ефективно користуватись для кращої організації дистанційної роботи.
