26-27 листопада 2020 року працівники Інклюзивно-ресурсного центру взяли участь у тренінгу з кризового менеджменту, який було організовано: Регіональним Центром профілактики насильства, травми та суїцидів (RVTS East) (м. Осло, Норвегія) спільно з Національним університетом “Києво-Могилянська академія”.На тренінгу було розглянуто і опрацьовано питання:- кризовий менеджмент;- лідерство в кризових ситуаціях;- психологічна безпека та небезпека в командах;- як підбирати людей в кризову команду;- особливості командної взаємодії;- конфлікти в командах та як їх долати;- практичні ситуації на реальних кризах;- стрес-менеджмент для персоналу;- кризові комунікації;- робота кризових центрів. Чудова команда, багато практики –все це сприяло кращому засвоєнню знань. Отриманні знання допоможуть у роботі з педагогічними працівниками і батьками.
Ірпінська міська рада та управління освіти і науки вітає з 25-річчям шкільну учнівську організацію «Країна Роксоланія» Ірпінської спеціалізованої загальноосвітньої школи № 12 з вивченням іноземних мов (школа лінгвістики), яка була заснована 28 листопада 1995 року і є переможцем Всеукраїнського конкурсу на кращу модель учнівського самоврядування. Такий тривалий час діяльності організації свідчить про дієвість та ефективність цього проекту, підтримку учнів та вчителів, які у складі класів-суцвіть входять до її складу. Головна ідея «Країни Роксоланії» — «Найвище благо людини – це її особистість!» втілюється шляхом формування особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією і забезпечує комплексний виховний вплив на учнів із залучення їх до активної та систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи. Щороку до дня заснування «Країни Роксоланії» у школі готувалось велелюдне свято, друзі та партнери з усієї України та різних куточків світу вітали школярів. Однак, життя в умовах світової пандемії внесло свої корективи : святкування ювілею у звичному форматі стало неможливим, але тепло сердець усіх причетних до діяльності «Країни Роксоланії» і надалі хай зігріває та надихає усіх її мешканців! Бажаємо суцвіттям зірок педагогічного та учнівського колективів творчих злетів, втілення креативних ідей і проектів та міцного здоров’я
Заклади загальної середньої освіти міста сьогодні здійснюють освітній процес в надзвичайно складних умовах, спричинених поширенням COVID-19. На жаль, останнім часом динаміка захворюваності серед учасників освітнього процесу невтішна. Школи працюють, фактично, у стресовій ситуації пов’язаній зі зростанням захворюваності, в першу чергу, серед педагогічних працівників. Адже учителі належать до категорії ризику. Станом на 27 листопада 2020 року майже 5% педагогів хворіють на COVID-19, ще 7% знаходяться на самоізоляції з підозрою на COVID-19. Серед учнів мають підтверджений діагноз COVID-19 – 0,3%, на самоізоляції знаходяться учні 39 класів, це близько 10% від загальної кількості.В такій ситуації першочерговим завданням є турбота про безпеку дітей за умови забезпечення належного рівня якості освіти. Наразі сім шкіл здійснюють освітній процес за змішаною формою (очне навчання і використання технологій дистанційного навчання). Саме за таким поєднанням у освітян закріпився термін «змішане навчання» («комбіноване навчання», «blended learning»). Ця технологія може застосовуватися для вивчення окремих тем навчального предмету, проведення окремих занять та в інших комбінаціях, які можуть реалізуватися у закладі освіти.Зважаючи на рекомендації КМУ, МОН та МОЗ України, Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, заклади мають можливість автономно ухвалювати рішення щодо формування та обрання власної гнучкої моделі поєднання очної форми та синхронного і асинхронного режимів навчання з використанням дистанційних технологій. При ухваленні тим чи іншим закладом рішення враховуються показники захворюваності, їх динаміка, кількість учнів, режим роботи закладу, можливості технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу, рівень використання освітніх платформ, протиепідемічні заходи тощо. Тому, єдиного алгоритму дій для всіх шкіл бути не може. Наразі маємо у школах Ірпінського регіону три моделі змішаного навчання, кожна з яких має свої переваги. Перша модель: тижневе чергування очного навчання та навчання з використанням дистанційних технологій; друга – комбінування впродовж тижня очної освіти та освіти та з використанням дистанційних технологій, за умови оптимізації внутрішнього розподілу навчальних предметів та коригування розкладу; третя – поділ класу на групи («бульбашки»), форма навчання в яких чергується щодня. Саме це дозволяє у випадку захворювання учнів, відправляти на самоізоляцію не весь клас, а лише його частину. Досить часто змішану форму навчання ототожнюють з он-лайн освітою. Насправді, це різні поняття. Он-лайн освіта, у значній мірі, наслідує очне навчання та завжди відбувається у синхронному режимі. Освіта з використанням дистанційних технологій має широкий спектр технічних можливостей – аудіо-подкасти, відеоролики, різноманітні тренажери, он-лайн тести та інше. Сьогодні, у закладах освіти міста та селищ, серед освітніх платформ, найбільше використовуються Google G Suite for Education, Microsoft Teams Office 365. Для проведення он-лайн уроків найчастіше застосовуються Zoom, Google Meet. Змішана форма навчання наразі, це вимушений крок, покликаний зменшити щоденне коло контактів вчителів та учнів і як результат уникнення піку захворюваності. Розуміємо, дистанційні технології не можуть в повній мірі замінити активне живе спілкування у стінах школи.Владою міста та управлінням освіти і науки створюються належні умови для розширення можливостей якісної реалізації змішаного навчання. Заклади забезпечуються сучасним мультимедійним обладнанням, комп’ютерною технікою, оновлюється обладнання для забезпечення шкіл швидкісним Інтернетом та збільшення зон його охоплення у закладах. Продовжується активна самоосвіта та підвищення кваліфікації педагогічних працівників, зокрема щодо розширення спектру використання різних платформ та засобів комунікації у поєднанні з сучасними освітніми методиками.Цінним є досвід викладання учителів набутий у складних пандемічних умовах, а особливої поваги заслуговують педагоги, які навіть в умовах самоізоляції, або за легкого перебігу хвороби, продовжують дистанційно проводити навчальні заняття. Дякуємо батькам за терпіння, розуміння ситуації та допомогу своїм дітям у прагненні якнайкраще засвоїти навчальний матеріал і закликаємо до конструктивного діалогу з адміністрацією шкіл, управлінням освіти і науки задля досягнення оптимального та комфортного навчання в умовах карантину. Так, не у всіх і не все вдається відразу, але ми маємо разом рухатися до максимально налагодженої системи взаємодії усіх учасників освітнього процесу, зважаючи на отриманий досвід. У цей складний час тільки згуртованість, толерантність, взаєморозуміння всіх учасників освітнього процесу дозволить спільно подолати виклики сьогодення. Закликаємо усіх неухильно дотримуватись вимог карантину, дбати один про одного та продемонструвати найкращі людські якості у процесі організації навчання за цих умов. Бажаємо усім міцного здоров’я!
Постріли негучні, хоч автомати й відповідають бойовій зброї. Єдина відмінність – вони стріляють не кулями, а лазерним променем. Завдання стрільця – влучити в інтерактивні мішені. І це не розвага. Так проходять заняття у віртуальному тирі на уроках захисту України в Ірпінському академічному ліцеї.
У ліцеї пишаються, що саме їхній заклад став єдиною унікальною платформою навчання з використанням інтерактивних технологій на уроках захисту України.
Турнір пройде 1-24 грудня 2020 року в онлайн режимі. Організаторами заходу є департамент освіти і науки Київської обласної державної адміністрації, Київський обласний комунальний позашкільний навчальний заклад «Мала академія наук учнівської молоді» та Компанія інтелектуальних технологій (КІНТ).
Турнір вже вчетверте буде проведений у межах регіональної стратегії вдосконалення профорієнтаційної роботи з молоддю та реалізації положень Концепції МОН України «Нова українська школа» у частині розвитку компетентності підприємливості і фінансової грамотності. У змаганні зможуть абсолютно безкоштовно взяти участь учні 7-11 класів усіх ЗЗСО області та студенти ЗПТО.
Cередовищем турніру є потужна українська бізнес-симуляція ViAL+, яка отримала гриф МОН України. Ця комп’ютерна програма реалістично моделює вітчизняне ринкове середовище та структуру виробничого підприємства.
Керуючи створеною у ViAL+ компанією, учасник організовує роботу шістьох її відділів: виробничого, маркетингу і збуту, кадрів, бухгалтерії, фінансового та аналітичного. Головне його завдання – налагодити виробництво й розвинути своє підприємство настільки, щоб воно стало лідером за прибутками і мало провідні позиції на ринку.
Таке змагання обдарованої молоді дає можливість виявити представників майбутньої економічної та бізнес-еліти, допомогти їм в особистісному становленні, спонукати до чіткого вибору професії, націлити на ефективне навчання протягом життя, подальшу самореалізацію й отримання життєвого досвіду, постійне формування і підвищення економічної грамотності.
Реєстрація відкрита до 23:59 29 листопада 2020 року за посиланням: https://forms.gle/MABEtqYXpPdAUnrQ8.
Основні дедлайни бізнес-турніру: до 29.11.2020 – реєстрація учасників; 1-19.12.2020 – он лайн відбірковий етап бізнес-турніру 21-24.12.2020 – он лайн фінал бізнес-турніру
Спробуй себе в ролі керівника компанії! Не зволікай!
Уже сім ірпінських закладів середньої освіти перейшли на змішану форму навчання – очну з елементами використання дистанційних технологій. Про це повідомила ITV заступниця начальника управління освіти і науки Ірпінської міської ради Вікторія Баран.
«На жаль, останнім часом динаміка захворюваності серед учасників освітнього процесу зростає. На сьогодні 4,5% педагогів хворіють на COVID-19, збільшується кількість учнів із підтвердженим діагнозом і тих, які перебувають на самоізоляції. За таких умов першочерговою є турбота про безпеку дітей. Змішана форма освіти – це вимушений крок, покликаний зменшити щоденне коло контактів учителів та учнів у процесі навчання. Ми розуміємо, що дистанційні технології не можуть у повній мірі замінити активне живе спілкування в стінах школи, тому учні початкових класів поки що продовжують навчання за очною формою, а середня та старша ланки – за змішаною», – зазначила Вікторія Баран.
За її словами, кожен освітній заклад самостійно обирав гнучкі моделі поєднання очної форми та синхронного чи асинхронного режиму навчання з використанням дистанційних технологій – у залежності від кількості учнів, режиму роботи закладу, а також зважаючи на можливості технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу.
«Деякі заклади освіти обрали тижневе чергування очної освіти та використання дистанційних технологій. Окремі школи розподілили форми навчання між днями тижня, скоригувавши розклад, інші використали можливості поділу класів на групи», – розповіла представниця управління освіти і науки.
Вона наголосила, що такий підхід дозволяє коригувати способи поєднання різних форм навчання, «адже у школах самі цю модель створили, і зараз є можливість її вивчити й удосконалити».
В управлінні наголошують: можливості застосування дистанційних технологій останнім часом розширилися завдяки тому, що в школах покращили доступ до інтернету, збільшилася його швидкість тощо. Важливу роль зіграло активне підвищення кваліфікації вчителів та їхня самоосвіта в опануванні дистанційних технологій. А ще в нових умовах дуже допомагає новітнє інтерактивне обладнання та комп’ютерна техніка, якою цього року міська влада забезпечила школи.
Сьогодні в Ірпінському центрі позашкільної освіти навчаються близько тисячі дітей. Щоправда, деякі з них займаються на базі ірпінських шкіл. Загалом тут функціонує майже 30 гуртків і викладають 15 педагогів.
Тетяна Адамчук, директорка Ірпінського центру позашкільної освіти: «Карантин карантином, а заняття в нас проводяться. Маленькі групи, дотримуємося всіх санітарних вимог. Діти приходять, працюємо за графіком. Кількість дітей набагато менша, ніж зазвичай, але діти є. І шум, і гам, і весело, і всі гуртки працюють за графіком».
Тут у кожній аудиторії натхненно творяться маленькі дива. У студії вокального співу не лише співають, а й виконують хореографічні та гімнастичні етюди. Не кажучи про патріотичне виховання.
24 листопада 2020 року в дистанційній формі відбувся ІІ етап ХІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. Мета конкурсу – вшанування творчої спадщини Тараса Григоровича Шевченка, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, виховання у молодого покоління поваги до мови і традицій свого народу, підвищення рівня мовної освіти. У конкурсі взяло участь 70 учнів 5-11 класів ЗЗСО міста Ірпеня та селищ Ворзель, Коцюбинське, Гостомель. Переможцями конкурсу стали: 5 клас І місце – Чуркіна Дар’я, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 12 ІІ місце – Юрченко Віталій, учень ЗШ І-ІІІ ст. № 13 ІІІ місце – Пуленкова Дар’я, учениця НВК «Школа І-ІІ ст.-КГЛ» 6 клас І місце – Распопова Аліса, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 5 ІІ місце – Войналович Яна, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 13 ІІ місце – Грушина Вікторія, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 17 ІІІ місце – Лантух Цвєтана, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 12 ІІІ місце – Анісімова-Мухіна Христина, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 2 7 клас І місце – Жук Мілана, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 12 ІІ місце – Ісаєва Софія, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 13 ІІІ місце – Гришкевич Дана, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 14 8 клас І місце – Сідаш Марія, учениця ІАЛ «НУБІП» ІІ місце – Благодушко Людмила, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 12 ІІІ місце – Чекотун Аріна, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 13 9 клас І місце – Бородіна Аріна, учениця НВО «Освіта» ІІ місце – Дзюба Валентина, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 5 ІІІ місце – Берегова Анна, учениця ІАЛ «НУБІП» 10 клас І місце – Стефаник Юлія, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 12 ІІ місце – Котов Владислав, учень СЗШ І-ІІІ ст. № 2 ІІІ місце – Констянтинова Олександра, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 18 11 клас І місце – Комар Анастасія, учениця СЗШ І-ІІІ ст. № 12 ІІ місце – Світлик Дар’я, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 13 ІІІ місце – Панченко Анастасія, учениця ЗШ І-ІІІ ст. № 17
В останні дні жовтня у закладі дошкільної освіти №10 “Знайко” пройшли заняття на осінню тематику. Тепла, затишна атмосфера, цікаві завдання, веселі ігри, гарні пісні, таночки та чудові сюрпризи викликали у дітей радісний, піднесений настрій та залишили незабутні враження.
